简介
本书以作者多年来的研究为基础，整合了《物理思维论》和《科学思维培育学》的相关内容，增加了一些最新的研究成果，形成了上下两篇。上篇介绍理论，包括科学思维的内涵、特征、过程、形式、方法等；下篇介绍培养，包括已有研究、培养理论、培养方法及其科学教学。本书共包括“科学思维的内涵与特征”“科学思维的一般过程”“科学思维的几本形式”“科学思维的高阶形式”“科学思维的几本方法”“科学思维的培养进展”“科学思维培养的几本理论”“科学思维培养的主要方法”“科学教学过程中思维能力的培养”等九个章节的内容。
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