简介
本书分为通论和分论两部分，共18章。通论部分综述特殊教育的基本概念、欧美和我国特殊教育的演进与发展、特殊儿童评估、特殊教育教学原理与基本策略、特殊教育安置与支持系统，以及融合教育理念与实践。论及我国特殊教育，谈到实施模式已呈现多元化发展，但也面临若干了问题与挑战。分论部分，析论各类特殊儿童的定义与鉴定、心理特征、教学策略，以及相关论题与发展趋势。除了资赋优异(超常)，本书论述下列11种残障(残疾)儿童的心理与教育：智力障碍、学习障碍、语言与沟通障碍、视觉障碍、听觉障碍、肢体障碍、脑性麻痹(脑瘫)、性格与行为异常、自闭症(孤独症)、多重障碍、发育迟缓。
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